Три простых правила успешного обучения

Три простых правила успешного обучения

Как бы это странно ни звучало, но в обучении, также как и в работе, и в бизнесе, можно быть успешным, а можно – не успешным, лузером. Особенно это касается самостоятельного обучения. За 11 лет в школе, пусть даже школьное образование далеко не самое эффективное, в вас вложат хоть какие-то знания. Просто потому что школьный, то есть юный возраст самый восприимчивый на новые знания, самый обучаемый. Память еще работает хорошо даже у тех, кому от природы не дано таланта запоминать и схватывать все на лету, нейронные связи в мозгу гибкие и легко восприимчивые к новым нестандартным решениям, нет еще жизненного опыта, который очень влияет на оценочность суждений, а значит, сильно стандартизирует наши мысли. В ребенка природой заложено пробовать все новое на вкус, экспериментировать и познавать мир.

Совсем другое дело, когда вы решили научиться чему-то новому в 30, тем более в 50 лет – здесь уже все наоборот: память подводит, жизненный опыт протестует против непривычных решений и непонятных схем, мозг требует стандартных путей, при которых он будет работать наиболее экономично, восприимчивость ко всему новому сильно снижена и побороть все эти физиологические и психологические проблемы очень не просто. Помочь могут те самые ТРИ ПРАВИЛА успешного обучения, которым и посвящена эта статья.

Что же это за правила и как их использовать для того, чтобы учиться быстро, эффективно в любом возрасте и в любом состоянии вашего ума.

Правило первое: концентрация на одном предмете обучения

Это в детстве и юности вы могли успешно изучать одновременно физику, биологию, историю, математику, иностранный язык и быть в состоянии все это воспринять и запомнить. После 30 лет гораздо эффективнее изучать предметы по очереди, сосредотачиваясь в определенный период времени на одном и только изучив его, переходить к изучению другого.

Кстати, этот метод работает гораздо эффективнее традиционного универсального образования и в детстве, но детство такой уж возраст, когда надо узнавать все и сразу, там более, что и ресурсы для этого есть. Позже с ресурсами уже напряженно, поэтому универсальность и одновременность обучения сразу нескольким предметам очень сильно вредит эффективности обучения. На эту тему есть замечательная книга «Суперобучение» Скотта Янга, где на наглядных примерах автор раскрывает тему полного погружения в предмет, что дает возможность изучить его за максимально короткий срок. Например, не зная на старте даже основ испанского языка, выучить его до свободного владения за… три месяца! Для этого автор отправлялся в Испанию и давал себе обет в ближайшие три месяца разговаривать только на испанском языке – пусть отдельными словами, коряво и неграмотно, но пытаться с первого дня разговаривать на испанском и ни слова не произносить на родном (английском) языке – даже в разговорах с близкими, даже по телефону. Плюс, естественно, ежедневные многочасовые занятия испанским языком на курсах и самостоятельно. Через три месяца он свободно говорил и читал на испанском, свободно понимал любую речь на любые темы.

Безусловно, это идеальный, но экстремальный метод обучения, который мало кому доступен хотя бы из-за времени, которое нужно где-то взять и целенаправленно потратить на обучение одному предмету – у подавляющего большинства взрослых людей есть работа, семья, дети, которых просто так не бросишь, отправившись в Китай изучать китайский язык или не будешь просиживать по 12 часов в день за изучением программирования. Но принцип можно и нужно использовать в обычном, не отягощенном полным погружением только в предмет изучения, обучением. Просто не надо одновременно пытаться изучать английский, программирование и игру на гитаре – добейтесь прогресса сначала в одном, затем переходите к другому. Если в течение года вы будете заниматься английским, программированием и игрой на гитаре по очереди – по 4 месяца каждым предметом в отдельности, вы добьетесь гораздо больших результатов, чем если весь этот год будете пытаться изучать три предмета одновременно. Проверено!

Правило второе: концентрация в процессе обучения

В отличие от предыдущего правила, подразумевающего концентрацию на одном предмете в течение достаточно долгого времени, это правило подразумевает то время, когда вы непосредственно занимаетесь. Делаете вы это в течение часа или 10 минут – слушаете видео или аудио уроки, читаете книгу или учебник, выполняете упражнения или тесты – не отвлекайтесь на что-то другое. Многим людям бывает скучно слушать лекцию или видеоурок, особенно если часть материала им уже знакома и они параллельно переписываются с друзьями, слушают музыку или даже смотрят сериал – это снижает эффективность обучения практически до нуля. Внимание рассеивается, упускает детали и нюансы, которые могут оказаться критически важными для дальнейшего усвоения материала. Хотите учиться быстро и эффективно – учитесь погружаться в предмет обучения на все 100%! 20 минут в день занятий со 100% погружением в них дадут гораздо больший эффект, чем два часа занятий с рассеянным восприятием.

Правило третье – самое важное: регулярность

Залог эффективности обучения – заниматься каждый день. Лучше понемногу, но часто, в идеале – два-три раза в течение дня, чем много часов, но раз в неделю. Доказано множеством научных исследований и личным опытом!

Регулярность – вообще залог эффективности в любом деле и… только регулярность – залог успеха. Если вы что-то будете делать иногда, время от времени, вы никогда не добьетесь успеха ни в чем – это просто невозможно. Делая что-то регулярно, вы сами не заметите, как получите результат. Нужно только набраться терпения на первом, самом сложном этапе, пока ваши занятия не вошли в привычку. Сила воли -> привычка -> регулярность -> результат. Все просто! :))

Успехов и эффективности вам в вашем обучении, чему и когда бы вы ни учились!